Дисграфия - видове и методи за корекция

2024 Автор: Rachel Wainwright | [email protected]. Последно модифициран: 2023-12-15 07:39

Корекция на Дисграфия

Дисграфията е частично разстройство на процеса на писане, което е свързано с нарушение или непълно формиране на психични функции, отговорни за контрола и изпълнението на писмената реч. Тази патология се проявява чрез повтарящи се постоянни грешки в писането, които не могат да бъдат отстранени сами без специално обучение. Подобни нарушения са сериозна пречка за придобиване на грамотност на детето, поради което корекцията на дисграфията е необходимата стъпка, която родителите трябва да предприемат възможно най-рано.

Корекция на дисграфията при деца от началното училище

Доста често дисграфията при децата се съчетава с явление като дислексия, което се проявява с нарушено четене. Дислексията се основава и на недоразвито внимание, трудности при разпознаване на букви и пространствено възприятие. Дисграфията обикновено се проявява с липсващи букви и срички. Това показва, че детето не изолира гласни или някои съгласни звуци по ухо.

Ако родителите забелязват такива признаци при детето си, е необходимо незабавно да започне лечението на патологията. Корекцията на дисграфията при деца в началното училище включва преди всичко работа с детски психолог и логопед. Психологът трябва да помогне на детето да преодолее трудностите в отношенията в семейството и в училище, а логопедът разработва план за лечение на заболяването. Изгражда се в съответствие с механизма и формата на нарушение на писмото. Ако говорим за общите методи за корекция на дисграфията при деца в началното училище, то сред тях следните са най-ефективни:

• Отстраняване на нарушения в звукопроизношението и фонематичните процеси;
• Работа по обогатяване на речника на по-малък ученик;
• Акцент върху формирането на граматическата страна на речта;
• Развитие на аналитични и синтетични дейности;
• Класове, насочени към подобряване на пространственото и слуховото възприятие;
• Дейности, които развиват паметта и мисленето;
• Развитие на двигателната сфера;
• Класове за подобряване на кохерентната реч;
• Писмени упражнения за подсилване на придобитите умения.

Освен това при коригиране на дисграфията при по-малките ученици често се предписват курсове на медикаментозна терапия и някои видове рехабилитационно лечение. Сред последните най-често се използват физиотерапия, хидротерапия и масажни процедури.

Корекция на оптична дисграфия

Специалистите разграничават няколко вида дисграфия:

• Артикуларно-акустична, при която има нарушения на звуковото произношение, фонематично възприятие и артикулация;
• Акустична, която се характеризира с проблеми с фонематичното разпознаване;
• Аграматичен, поради недостатъчно развитие на лексикалната и граматичната страна на речта;
• Дисграфия, свързана с проблеми на езиковия анализ и синтез;
• Оптичен, показващ нарушения на визуално-пространствените изображения.

Последният тип се характеризира с нестабилност на визуалните впечатления, което води до специфични грешки, когато отделни букви и необичайни шрифтове не се разпознават. Това погрешно възприятие се изразява чрез смесване на букви при писане.

Е. В. Мазанова в книгата си "Корекция на оптична дисграфия" за лечение на заболяването предлага извършване на корекция и логопедична работа в следните основни области:

• Разширяване на зрителната памет на детето;
• Овладяване на графична символизация;
• Развитие на зрителното възприятие, анализ и синтез;
• Разработване на слухов анализ и синтез;
• Развитие на визуален гнозис (разпознаване на цвят, размер и форма);
• Формиране на времеви и пространствени представителства;
• Формиране на графомоторни умения;
• Разграничаване на букви, които имат кинетични и оптични прилики.

Корекцията на оптичната дисграфия включва много различни упражнения, които допринасят за горните области. Например, за развитието на визуален гнозис, експертите препоръчват да се именуват контур, зачеркнати и наслагвани изображения на обекти, както и тяхното завършване. За да се подобри възприемането на цветовете, се практикуват упражнения като именуване на цветове в картини, групиране според цветен фон или нюанси, боядисване на различни геометрични фигури в определени цветове според заданието.

Корекцията на дисграфията, според Мазанова, включва и упражнения за разпознаване на букви. Така че, можете да помолите детето да намери определена буква сред редица други, да определи неправилно разположените букви, да идентифицира буквите, насложени една върху друга и т.н.

Следващият етап е развитието на зрителната памет и пространственото възприятие. В този случай по време на корекцията на дисграфията, според Мазанова, се извършват упражнения като запаметяване на картина или предмети, тяхното местоположение и възпроизвеждане след определено време. Пространствената ориентация изисква няколко вида ориентация:

• В собственото си тяло (включително разграничаването на лявата и дясната страна);
• В околния свят;
• На лист хартия.

Мазанова за корекция на дисграфията също препоръчва да се обърне голямо внимание на разграничаването на буквите, което включва изолираното им писане:

• В срички;
• В думи;
• Във фрази;
• В изречения;
• В текста.

Корекция на дисграфия и дислексия

Корекцията на дисграфията и дислексията обикновено се разделя на 4 основни етапа:

• Диагностична;
• Подготвителен;
• Поправителен;
• Приблизително.

Първият етап в корекцията на дисграфията и дислексията включва идентифициране на тези нарушения при деца с помощта на диктовки, изследване на състоянието на лексикалната и граматичната страна на речта и анализ на резултатите от нея.

Вторият етап е насочен към общото развитие на ръчните двигателни умения, пространствени и времеви представи, памет и мислене.

Третият етап на дисграфия и корекция на дислексия се характеризира с преодоляване на дисграфски разстройства. В този случай работата се изпълнява главно на синтактично, лексикално и фонетично ниво и често е насочена към премахване на проблеми с кохерентна реч, четене и звуково произношение.

Последният етап от методологията е предназначен за оценка на резултатите от корекцията на дисграфия и дислексия, поради което обикновено извършва повторна проверка на уменията за писане и четене, както и анализ на всички видове писмени творби на деца.

Видеоклип в YouTube, свързан със статията:

Информацията е обобщена и е предоставена само с информационна цел. При първите признаци на заболяване се обърнете към Вашия лекар. Самолечението е опасно за здравето!