Как да помогнем на дете с дисграфия: 8 съвета за родители
Дисграфията е трайно нарушение на писането, дължащо се на увреждане на психичните функции, които регулират способността да се научите да говорите и пишете. Отклонението се проявява чрез типични, постоянно повтарящи се грешки, от които човек не може да се отърве сам. Дисграфията е много често срещана: тя се среща при 53% от децата на възраст 8-8,5 години и при почти 40% от учениците в гимназията. И не говорим за грозен почерк, небрежно писане или нарушения на правописните правила и разпоредби.
Ще помогнем на родителите да разберат дали децата им са склонни към дисграфия и ще ви разкажем за начините за коригиране.
Източник: depositphotos.com
Не пренебрегвайте проблема
Много родители установяват, че детето им не е много добро в усвояването на умения за писане и обвиняват „невнимателните“учители. И напразно. Дисграфията при бебетата, като правило, впоследствие се развива поради влиянието на различни фактори в много по-ранна възраст. Между тях:
- вътрематочни малформации;
- родова травма или задушаване по време на раждането;
- тежки инфекциозни заболявания (енцефалит, менингит и други заболявания, които изтощават нервната система);
- мозъчни тумори;
- умствена изостаналост;
- нарушения на речта.
В риск са децата, чиито родители имат малък речник, имат размита или неправилна реч или просто не си правят труда да общуват с бебето. Колкото и да е странно, дисграфията се среща и при тези, с които са учили твърде активно преди да влязат в училище, принуждавайки ги да усвоят твърде трудна за възприемане информация.
Ако имате дисграфия, не бива да се надявате, че детето ще „надрасне“проблема. Постоянните нарушения на писмото, не свързани с непознаване на правилата за правопис, изискват корекция с участието на психолог, логопед, учители и, разбира се, родители. Освен това някои пациенти се нуждаят от помощта на невролог, отоларинголог, рехабилитатор и др.
Бъди търпелив
Изобилни и елементарни грешки в писането, които едно дете с дисграфия прави, по принцип, досаждат на възрастните, особено след като характеристика на дисграфията е постоянното повтаряне на същите грешки. Най-често срещаните са следните:
- объркване в изписването на букви, които са сходни фонетично ("g" и "k", "d" и "t", "b" и "p") или графично ("w" и "u", "x" и "g", "L" и "m");
- писане на главни букви вместо малки букви (и обратно);
- огледални букви;
- пренареждане на срички в думи;
- добавяне на допълнителни срички или букви към думите;
- липса на окончания в думи;
- несъответствие на родови, числови и падежни окончания;
- нарушения на структурата на текста, липсващи членове на изречения.
Междувременно, когато се занимавате с дете с дисграфия, човек не трябва да бърза и да се дразни. Възрастният трябва да е наясно с факта, че елементарна задача за себе си за дете не е. Присъствието на гневен и нетърпелив наставник само влошава ситуацията и увеличава броя на грешките.
Организирайте място за обучение
Детето трябва да тренира в добре проветриво и добре осветено помещение. Важно е нищо да не го разсейва: трябва да изключите компютъра и телевизора, да премахнете ненужните предмети от масата, ако е възможно, да помолите други членове на семейството да напуснат стаята. Особено внимание трябва да се обърне на мебелите и канцеларските материали: маса, стол, както и химикалка или молив, с които бебето пише, трябва да са възможно най-удобни.
Избягвайте преумората
Дете с дисграфия всъщност не е развило умение за писане. Дългите сесии го изморяват, поради което са необходими редовни почивки от 10-15 минути. По това време той може да тича, да изпие чаша сок или да изяде ябълка, да играе. В никакъв случай не трябва да комбинирате работата по текста с гледане на телевизия или игра на компютърна игра: за детето ще бъде трудно да се концентрира.
Играйте с детето си
По-малките ученици по-лесно усвояват информацията, представена по игрив начин. Има много методи за обучение на писане с помощта на пъзели, гатанки, оцветяващи страници и др. Разбира се, те трябва да бъдат избрани индивидуално; полезно е да се консултирате с психолог и логопед за това.
Говорете проблемни думи
Експертите съветват да се обясни подробно правописа на всяка дума на детето, да се повтаря на глас и ясно да се артикулират проблемните точки. Важно е бебето да произнася и думите, които пише, на срички. Всяка грешка трябва да бъде коригирана чрез повторение на думата отново. В този случай въпросът напредва бавно, но е неприемливо да се обвинява детето за липса на изобретателност: това може да отмени целия ефект от класовете.
Чети на глас
Богатството на лексиката, общото развитие на човека и качеството на неговото писане са в пряка пропорция с това колко художествена литература той чете и колко лесно му се дава посоченият процес. За децата с дисграфия четенето обикновено е проблематично. Трудно е да се коригира ситуацията, тъй като отношението към четенето като трудно, неприятно и безполезно занимание вече се е формирало до 7-8-годишна възраст. Но дори и в такава ситуация трябва да се опитате да заинтересувате детето от книги.
За начало, кратки разкази или стихотворения са подходящи забавни, забавни истории. Не можете да принуждавате детето да чете и да го оставяте на мира с това занимание. По-добре да подредите четенето на глас, едно по едно или по роля. Родителите, от друга страна, трябва да се уверят, че бебето внимателно произнася всички думи и обръща внимание на правилното им изписване.
Осигурете на детето си морална подкрепа
С дисграфията е трудно за едно дете да учи в училище. Той изпитва постоянно недоволство от страна на учителите и свиква да се смята за по-малко успешен от своите връстници. Да, и съучениците понякога се отнасят с него без съчувствие, подигравайки се на „глупостта“, което допълнително потиска и води до намаляване на самочувствието.
В такава ситуация само любовта и разбирането на родителите могат да коригират ситуацията или поне да намалят тежестта на проблема. Възрастните членове на семейството трябва да се погрижат бебето да получи цялата необходима помощ (класове със специалисти, диагностика и лечение на съществуващи заболявания, приятелско отношение при изпълнение на задачите). Важно е да хваляте бебето си възможно най-често, да празнувате всякакви успехи и да не се карате за грешки и неуспехи.
Според експерти дисграфията може да бъде регистрирана при дете над 8 години. По това време основните умения за писане обикновено са вече формирани. Наличието на проблем се показва от типични, натрапчиво повтарящи се дефекти в писането. Те почти винаги се съчетават с лош речник, нарушения на говора, лоша памет. В допълнение към дисграфията, тези деца често имат хиперактивност, лошо представяне и затруднена концентрация.
Отклонението се поддава на корекция, но степента на корекция директно зависи от усилията, положени от близките. Важно е да се разбере, че дисграфията никога не изчезва сама. Колкото по-скоро бебето попадне в ръцете на специалисти и колкото по-внимателно се спазват техните препоръки, толкова по-добър ще бъде резултатът. Желателно е до края на началното училище детето да усвои напълно уменията за писане; в противен случай проблемите с последващото обучение и социалната реализация са неизбежни.
Видеоклип в YouTube, свързан със статията:
Мария Кулкес Медицински журналист За автора
Образование: Първият Московски държавен медицински университет на името на И. М. Сеченов, специалност "Обща медицина".
Открихте грешка в текста? Изберете го и натиснете Ctrl + Enter.
