Играйте като инструмент за развитие на предучилищна възраст
Всички знаят, че децата обичат да играят. Не всички родители обаче мислят за ролята на играта в развитието на предучилищна възраст и често подценяват нейното значение в живота на детето.
Стойността на играта като средство за развитие за предучилищна възраст
Играта е предпоставка за развитието както на малки деца, така и на деца в предучилищна възраст. Помага за подобряване на техните когнитивни (способност за възприемане и обработка на информация), физически, социални и емоционални състояния. Играта също е идеална възможност за родителите да участват пълноценно в образованието и възпитанието на децата си.
Родителите могат да приспособят играта като инструмент за развитие за предучилищна възраст, като предлагат разумна алтернатива на пасивни и не-изграждащи умения дейности. Ако момчетата обичат да си играят с коли, добре е да измислите голяма пътна карта със знаци и правила за движение, като добавите пешеходци към играта. С тази игра можете да научите геометрични фигури, цветове и броене. Също така няма да е излишно да се знае, че самият пътен трафик се подчинява на определени правила, спазването на които се изисква от всички участници в движението.
Също така в магазините на образователни играчки сега има богат избор от различни помощни средства по игрив начин. Без участието на възрастни, самите деца рядко проявяват интерес към тях, така че родителите трябва да създадат подходяща среда, така че играта да може да се използва като средство за развитие на предучилищна възраст. Когато избирате обезщетения, трябва да обърнете внимание на възрастта, за която са предназначени. В този случай за детето ще бъде лесно и интересно да се научи.
Въпреки предимствата на играта за деца и родители, днес времето за съвместни игри значително намаля, поради забързания начин на живот и желанието да се прехвърли отговорността за подготовката на децата за училище към центрове за ранно развитие и детски градини.
Влияние на играта върху развитието на предучилищна възраст
Играта е особено важна за развитието на паметта и интелигентността и позволява на децата да използват творчеството си, за да развият въображение, физически, когнитивни и емоционални сили. Чрез играта децата се учат от най-ранна възраст да общуват и да си взаимодействат със света около тях.
Най-добре е, когато играта като средство за развитие на предучилищна възраст се провежда под ръководството на възрастни, които помагат да се избере тема и да се коригира посоката й навреме. В същото време те не трябва да ограничават децата до тесни граници, позволявайки им да разкрият напълно своите творчески и лидерски способности.
Взаимодействието между възрастни и деца чрез игра дава възможност за по-ефективно общуване. Също така е чудесна възможност да видите учебния процес през очите на децата и да разберете по-добре тяхната гледна точка и възникналите трудности.
Когнитивната роля на играта в развитието на предучилищна възраст
Играта е неразделна част от академичната среда. Учителите отбелязват важната роля на играта в развитието на предучилищна възраст. За детето играта е еквивалент на работа. Чрез играта децата ще научат основни понятия като броене, цветове, геометрични фигури. Също така, почти всички игри изискват мислене и логика.
Много изявени учители от миналото и настоящето са на мнение, че социалната и емоционална адаптация към училище е най-безболезнената под формата на игра.
За цялостното развитие на детето и подготовката му за учене е най-добре да се използват сложни методи, разработени и тествани на практика. Те трябва да включват както когнитивни, така и емоционални компоненти на образователния процес. Също така е необходимо да се поддържа разумен баланс между активни и пасивни дейности, като се вземат предвид психологическите характеристики на всяко дете.
Социални умения
Адаптирането към училище е особено трудно за децата, които растат в семейство сами. Заобиколени от грижите на своите родители и баби и дядовци, те не знаят как да споделят. И това се отнася не само за играчките, но и за емоциите. Също така за такива деца понятията за приятелство, подкрепа и взаимопомощ са практически непознати.
Влиянието на играта върху развитието на предучилищна възраст се отбелязва от по-голямата част от учителите, които работят с деца в детските градини и училищата. Те препоръчват родителите в семейства с едно дете да не ограничават общуването на детето само до детската площадка, а да отдават предпочитание на колективите. Това ще им помогне да ги предпазим в бъдеще от проблемите, които по правило възникват при адаптиране към училище.
Друго важно умение, което децата придобиват чрез игра, е способността да си сътрудничат, да преговарят и да разрешават възникнали конфликти, което ще помогне в бъдеще да се избегнат или правилно да се решат проблемите, възникващи в общуването. Също така играта в група помага бързо да свикнете с новите емоции и чувства - гняв, щастие, тъга, страх, вълнение, разочарование и стрес.
Физическа дейност
За разлика от пасивното забавление, играта е чудесен начин за повишаване нивото на физическа активност при децата, което е отлична профилактика на затлъстяването, особено на фона на съвременните тенденции в развитието на обществото.
Активните игри осигуряват изход за енергия, която е трудно да се загуби, играейки компютър. Колкото по-скоро децата научат, че физическата игра е забавна и естествена, толкова по-добри са техните перспективи за поддържане на здравословен начин на живот в бъдеще.
Също така в играта най-лесният начин е да се развият двигателни умения на ръцете, което играе важна роля в развитието на паметта и интелигентността.
Компютърни игри
Днес в образователната среда продължава дискусия между поддръжници и противници на компютърните игри за деца. Те са съгласни, че компютърът и Интернет са неразделна част от съвременния свят, което означава, че те трябва да се използват разумно както за отглеждане, така и за обучение на дете.
За безопасното използване на Интернет днес има специални детски браузъри, които защитават детето от съдържание за възрастни, но в същото време му оставят достъп до детски програми и интерактивни игри.
Интерактивните игри като средство за развитие на предучилищна възраст могат и трябва да се използват. Желателно е обаче това да става под наблюдението на възрастни, които могат да ги оценят. Разбира се, основният проблем при използването на компютър при обучение на предучилищна възраст е времето, което детето прекарва близо до него.
Съществуват различни мнения относно това колко време дете на определена възраст може да прекара пред компютъра, без да навреди на здравето. И тъй като децата обикновено намират тези дейности за по-привлекателни, психолозите препоръчват ясно да обсъдят този въпрос с детето предварително. Те също така не съветват да наказват децата, като отказват да играят компютърни игри, като си спомнят значението на играта в развитието на предучилищна възраст.
Днес много педагози признават, че играта като средство за развитие на предучилищна възраст е един от най-добрите начини за образование и образование на дете. Колкото по-разнообразни са тези игри, толкова по-развито ще бъде детето. Много от аспектите му обаче могат да останат скрити за възрастните. Следователно гледката на деца в игра не трябва да се счита за загуба на време.
Открихте грешка в текста? Изберете го и натиснете Ctrl + Enter.
