Рехабилитация на деца с увреждания

2024 Автор: Rachel Wainwright | [email protected]. Последно модифициран: 2023-12-15 07:39

Рехабилитация на деца с увреждания

Рехабилитацията на деца с увреждания е система от мерки, насочени към премахване на уврежданията или към възможно най-пълното им обезщетение.

Целта на рехабилитацията е да възстанови социалния статус на децата с увреждания, тяхната адаптация в обществото и постигането на материална независимост. Има три вида рехабилитация - медицинска, социална и професионална.

Концепцията за социална рехабилитация на деца с увреждания

Социалната рехабилитация е процес на усвояване от детето на определена система от знания, ценности и норми, които характеризират културата, присъща на обществото или социалната група като цяло. В резултат на социалната рехабилитация децата с увреждания могат да функционират като активни субекти на социалните отношения.

Социализацията включва образование и възпитание, но тя не може да бъде сведена само до тези процеси, тъй като се извършва под влиянието на много условия, както контролирани, така и насочени, и възникващи спонтанно.

Социалната рехабилитация на деца с увреждания решава проблема с общото развитие на детето, внушава му трудови умения, формира основите на правилното поведение, учи на самообслужване, а също така помага за ориентация в ежедневието и адаптация в обществото.

В резултат на социалното подпомагане се изравняват възможностите за деца с увреждания - за тях е по-лесно да преодолеят трудностите на самореализацията, да установят взаимодействия със семейството и близките. Детето се интегрира в съвместни дейности със същите деца с увреждания.

Един от основните проблеми на децата с увреждания е нарушаването на връзката им със света, бедността на контактите с връстници, ограничената подвижност и комуникацията с природата, недостъпността на културните ценности и много аспекти на образованието. Задачата на всяка рехабилитация, включително социална, е да създаде среда, която изпълнява рехабилитационна функция и допринася за развитието на потенциала на детето.

В резултат на социализацията се предотвратява нарушаването на връзката на децата с външния свят. Техните ежедневни и социални дейности се възстановяват, отговарящи на техния потенциал. За прилагането на социално подпомагане има специални рехабилитационни центрове за деца с увреждания, но често рехабилитацията се извършва у дома.

Методи за социална рехабилитация на деца с увреждания

Медицинските мерки, насочени към рехабилитация на деца с увреждания, са само основата за дългосрочна работа по социална адаптация. Дете с увреждания трябва да намери своето място в обществото и да покаже напълно собствените си способности.

Методите за социална рехабилитация на деца с увреждания са разнообразни и включват следните дейности:

• Подготовка за обучение и съдействие при прием в специализирано училище;
• Развитие на физическите и духовните способности на детето;
• Създаване на условия за деца с възможности за усвояване на практически умения, които им позволяват да участват в живота на обществото;
• Установяване на най-удобния контакт с външния свят;
• Улесняване на жилищата и условията на живот;
• Организиране и провеждане на свободното време, както и пълноценно участие в културния и социалния живот;
• Подкрепа и възстановяване на морални и физически сили;
• Включване в процеса на рехабилитация не само на детето, но и на непосредствената му среда.

В Русия социалната политика за рехабилитация на деца с увреждания се основава на медицинския модел на увреждане, тоест увреждането се разглежда като болест, болест, патология. Този модел отслабва социалната позиция на дете с увреждане и го отделя от обществото на здравите деца.

Този проблем е особено остър в областта на образованието, когато за деца с увреждания се създават специални образователни институции и санаториуми, които ги изолират от здраво детско общество и ги превръщат в малцинство с дискриминация на правата.

Задачата на социалната рехабилитация на деца с увреждания е да облекчи страха от околната среда, която е недостъпна, да освободи детето и да насочи неговите духовни и физически сили към развитието и проявата на таланти и способности.

Изравняването на възможностите за деца с увреждания се осигурява чрез социални услуги, които организират работа с всички участници: детето, семейството му и непосредствената среда. Родителите, получавайки подкрепа, започват по-обективно да оценяват проблемите, свързани с увреждане, не се фокусират върху детето си и проявяват социална активност.

Културни, образователни и клубни дейности, в които децата с увреждания участват със своите родители и здрави връстници, помагат на детето да придобие опит в общуването и дейностите в екип.

По този начин социалната рехабилитация помага на децата да развият необходимите умения и способности, както и безболезнено да се интегрират в обществото.

Рехабилитация на деца с увреждания у дома

Заниманията с дете могат да се провеждат не само в специализирани рехабилитационни центрове за деца с увреждания, но и у дома. За да направите това, на първо място, родителите трябва да се консултират с невропсихиатричен лекар и учител, който ще ви каже как и на какво да научите детето.

Като се вземат предвид спецификата на нарушените функции, състоянието на интелигентността и двигателните умения, се определя основната задача на обучението. Първо детето се преглежда внимателно и след това се изготвя индивидуална програма за обучение стъпка по стъпка. Повечето от заданията в началото на обучението се изпълняват в хода на ежедневните грижи за децата.

За да може детето да покаже най-добрата си страна, родителите трябва:

• Предложете на детето различни кратки задачи, алтернативни дейности;
• Алтернативно използвайте нови задачи с вече научени и по-лесни;
• Оценете уменията за самообслужване в подходяща обстановка;
• Включете други членове на семейството за оценка на формираните умения;
• Оценявайте нови постижения под формата на игра;
• Включете в обучението обучението на онези умения, които допринасят за развитието на всякакви относително безопасни функции;
• С помощта на учител съставете план за 2-3 седмици предварително.

Родителите трябва да бъдат подготвени за определени трудности в учебния процес, например, детето не иска да изпълни задачата, въпреки че може, или му е трудно да се концентрира. Тези и други проблеми могат да бъдат решени като първо се научи детето да се подчинява на изискванията на възрастните или като се потърси съвет от квалифициран специалист.

Родителите трябва да разделят учебния процес на три етапа:

• Обяснете на детето какво трябва да се направи;
• Оказвайте съдействие, ако е необходимо;
• Създайте ситуация на успех и възнаградете детето за изпълнената задача.

По този начин основната цел на рехабилитацията на деца с увреждания както у дома, така и в специални институции е да се подобри качеството им на живот и да се създадат условия за равни възможности с останалите членове на обществото. Това допринася за тяхната интеграция в обществото и създава основата за по-нататъшен независим живот.

Видеоклип в YouTube, свързан със статията:

Открихте грешка в текста? Изберете го и натиснете Ctrl + Enter.