Форми на родителство
Под формата на възпитание се разбира установеният образ на взаимодействие между учител и деца. Характеризира се с комбинация от средства и методи, които са различни за всички учители и определят индивидуалността и уникалността на образователния процес.
Класификации на формите на обучение на деца в предучилищна възраст
Образованието е цял комплекс от техники, техники и форми на взаимодействие между учител и деца. Формата на отглеждане на деца зависи от нейното съдържание, цели, методи и определя реализацията на замислените идеи в конкретен случай. Конкретната педагогическа ситуация определя формата на взаимодействие. Класификацията на възпитателните форми се основава на един единствен определящ признак.
По броя на участниците в процеса могат да се разграничат следните форми на обучение:
- Група - няколко участници са в пряк контакт помежду си (например кръг, предучилищна група на детска градина);
- Индивидуално - двама участници: учител и дете (разговори, класове);
- Маса - голям брой участници, включително учители (например няколко детски градини, област, цялата страна провеждат събития под формата на шествия, празници, конференции и т.н.).
Форми на възпитание на децата по основен вид дейност:
- Познавателна;
- Физическа култура и здраве;
- Труд;
- Обществена полза;
- Естетичен;
- Ценностна ориентация.
Формите на възпитание на децата по метода на въздействие могат да бъдат разделени на:
- Практически - под формата на походи, състезания, суботници, екскурзии и др.
- Устни - събирания, срещи, конференции, владетели, радиосписания и др.
- Визуални - изложби, витрини, стенни вестници, щандове, музеи и др.
Учителят може да въздейства на предучилищните с опит, думи, игри, работа или психологически упражнения.
Форми на физическо възпитание на деца
Физическото възпитание е много важен компонент от развитието на детето. Физическото възпитание укрепва здравето на децата и чрез физическа активност можете да постигнете педагогически цели.
Формите на физическо възпитание на деца в предучилищна възраст могат да бъдат разделени на:
- Физическо възпитание между часовете;
- Сутрешни упражнения;
- Дейности на открито по време на ходене;
- Игри на открито;
- Втвърдяване, съчетано с физически упражнения;
- Индивидуална работа с дете;
- Организирана самостоятелна дейност на детето;
- Активна почивка за предучилищна възраст;
- Екскурзии и походи.
Всяка форма на възпитание на децата в предучилищна възраст преследва няколко цели едновременно - да укрепи тяхната опорно-двигателна система и да ги направи по-силни, да се научи как да следва инструкциите на учителя. Физическото възпитание също има благоприятен ефект върху скоростта на умствената работа на децата, тяхната памет, въображение, внимание и координация се подобряват.
Формата и съдържанието на физическите упражнения са взаимосвързани. Ако трябва да проведете когнитивно събитие с елементи на физически упражнения, тогава е по-добре да направите това в клас, докато се разхождате на чист въздух.
Важно е часовете по физическо възпитание да се съставят в съответствие с характеристиките на психологическото развитие на детето в дадена възраст, както и способността му да изпълнява някои видове упражнения.
Децата ще се интересуват от занимателни и забавни упражнения, а положителните емоции са основното условие за усвояване на техните движения. Интересът увеличава физическата активност дори при заседнали и инертни деца. Важно е да се използват във физическото възпитание онези форми на обучение, които ще представляват интерес за предучилищната възраст.
Открихте грешка в текста? Изберете го и натиснете Ctrl + Enter.
