Видове родителство
Активното формиране на личността на детето в процеса на обучение се формира до 5-7-годишна възраст, това е научно обоснован факт, потвърден от трудове в областта на педагогиката и психологията.
Следователно формирането на личността до голяма степен зависи от това колко многостранни са били взети предвид различните видове възпитание на децата в предучилищна възраст в процеса на хармонично развитие.
Възпитанието на личността е сложен комплекс от външни влияния върху формирането на индивидуални качества, система от ценности, вярвания и нагласи, използващи различни видове възпитание на децата.
Видове възпитание на деца в предучилищна възраст
Професионалните учители определят следните приоритетни видове възпитание на децата:
- Физически - развитие на основни физически качества като пъргавина, сила, издръжливост, бързина, гъвкавост и общо укрепване на физическото здраве. Препоръчва се на родителите да обърнат специално внимание на физическото развитие на детето от момента на раждането му, особено след като в кърмаческа възраст физическото и психическото развитие са доста силно взаимосвързани;
- Интелектуално (умствено) - развитие на интелекта, въображението, мисленето, паметта, речта на детето и способността за самосъзнание и съзнание. Интересът и любопитството при бебетата трябва да се подкрепят и насърчават, за да се подхрани тяхното умствено развитие и да се стимулира желанието за нова информация и учене;
- Логическо (математическо) - развитие на уменията за логическо и математическо мислене. Формиране на уменията на детето за анализ, синтез, обобщение, класификация, абстракция, конкретизация и съпоставяне на получената информация. Хлапето трябва да бъде научено да решава проблеми по различни начини и способността разумно да обяснява хода на решенията;
- Реч - развитието на детската реч се състои от обучение на децата на звукови, лексикални и граматични компоненти на речта. Задачата на педагозите е непрекъснато да попълва както активния, така и пасивния речник на децата. Научете детето да говори правилно, красиво, изразително интонационно, произнасяйки всички звуци, научете способността да изразява своите мисли в монолози и диалози. Речевото образование е тясно свързано с интелектуалното и логическото образование;
- Морал (етичен) - развитие на система от морални ценности и качества у децата, насаждане на социални и семейни морални норми. Преподаване на култура на поведение и общуване, формиране на лична житейска позиция и отношение към страната, семейството, хората, природата, работата и др.;
- Труд - обучение на децата на трудови умения, формиране на добросъвестно отношение към извършваната работа, упорита работа, усърдие, съзнателно участие в трудови дейности;
- Музикални - формиране на музикален вкус, запознаване с различни музикални стилове и направления, преподаване на елементарни музикални понятия като ритъм, темпо, звукова и звукова интонация, динамика, емоционалност на парчето;
- Художествено-естетически - формиране на художествен вкус, запознаване с различни видове изкуства, възпитаване на чувство за красота у дете, запознаване с естетическите ценности, развитие на личните творчески предпочитания.
Всички тези видове възпитание на децата са насочени към всестранно развитие на личността дори в предучилищна възраст. Затова трябва да отделите достатъчно време и усилия за всички аспекти на образователния процес. В съвременния свят родителите, а често и бабите и дядовците са заети на работа. За да бъде развитието на бебетата хармонично, на някои видове възпитание на децата се доверяват професионални учители, възпитатели, предучилищни институции, бавачки. В такива случаи е необходимо тясно сътрудничество на всички преподаватели, за да се създаде атмосфера на безопасност и любов в процеса на възпитание, съвместен контрол на съдържанието и качеството на процесите, компетентно, координирано, систематично и последователно провеждане на часовете, като се вземат предвид възрастовите особености на децата.
Задачата на родителите е да се подготвят отговорно за появата на дете, да се запознаят с видовете родителство и да определят предучилищното развитие на детето си, така че то да е цялостно и пълноценно на всеки етап от неговото израстване.
Японската система за родителство
Японското възпитание на децата представлява голям интерес по целия свят. Такава система се основава на три образователни етапа:
- На възраст до 5 години - "цар". На детето е позволено всичко, родителите се грижат само за бебето и се опитват да угодят на всички негови желания;
- От 5 до 15 години - "роб". Полагат се нормите на социално поведение, изисква се спазване на всички правила, изпълнение на трудови задължения;
- От 15 години - "възрастен". Получавайки права на възрастни в обществото, след 15-годишна възраст децата са длъжни ясно да знаят и изпълняват всички задължения, да се подчиняват на правилата на семейството и обществото и да почитат традициите.
Трябва да се разбере, че основната задача на японската педагогика е да възпита човек, който знае как да работи хармонично в екип, това е много важно качество за живота в японското общество. Но дете, възпитано на принципа на груповото съзнание, среща големи трудности в случай на необходимост да мисли самостоятелно.
Обикновените японци живеят целия си живот в система от строги правила, които предписват как да се действа в различни житейски ситуации, като се излиза от това, че човек изпада от системата и се превръща в изгнаник. Основата на японския морал е, че интересите на обществото са по-високи от тези на индивида. Японските деца научават това от ранно детство и най-голямото наказание за тях е т. Нар. „Заплаха от отчуждение“. С такова наказание детето се противопоставя на която и да е група или се игнорира (бойкотира) от семейството; това е морално най-трудното наказание за японските деца. Ето защо, с такава жестока мярка в арсенала си, родителите никога не повишават тон на децата си, не четат лекции и не използват телесни наказания и ограничение на свободата.
Тези факти трябва да бъдат взети под внимание от привържениците на японската система за родителство, за да разберат, че, позволявайки на детето им да бъде на възраст до 5 години, след това ще трябва да бъде поставено в твърда рамка. Такава рязка промяна в образователния процес, която не се основава на исторически традиции и национален манталитет, може да повлияе неблагоприятно на крехката детска психика.
Открихте грешка в текста? Изберете го и натиснете Ctrl + Enter.
