Естетично възпитание на децата

2024 Автор: Rachel Wainwright | [email protected]. Последно модифициран: 2023-12-15 07:39

Естетично възпитание на децата

Сред различните насоки на възпитанието в предучилищна възраст се откроява естетическото възпитание на децата. Именно това развива у детето чувство за красота и жажда за красота.

Общи принципи на естетическото възпитание

Законите на красотата означават стремеж към съвършенство и хармония, към вътрешно и духовно развитие.

Като цяло естетическото възпитание на децата означава усвояване на правилата за образцово поведение, доброжелателно отношение към хората, както и развитие на желание за придобиване на културни ценности. Говорейки на по-малко глобално ниво, естетическото възпитание на децата помага да се развият творческите им способности, внушава на детето артистичен вкус, развива жажда за „красота“.

Разнообразието от методи и средства, използвани при естетическото възпитание на децата, помага да се изберат най-оптималните и подходящи методи за конкретни условия. Изборът на метод зависи от много условия:

• Количеството художествена информация;
• Качеството на художествения материал;
• Форми на организация на дейностите;
• Вид дейност;
• Възраст на детето.

Освен това важна роля в естетическото възпитание на децата играе нивото на подготовка на предучилищния учител, неговите способности и умения.

Каналите за получаване на естетическа информация са разнообразни. Това е социална среда, както и природни явления, така и света на предметите и произведенията на изкуството, следователно холистичният метод за възприемане на сюжета на приказка, картина или музикално произведение е много важен. Учителят целенасочено насочва вниманието на детето към наблюдение на отделни персонажи, тяхното поведение и навици, за да му помогне да види детайли (звуци, цветове, форми).

Методи за естетическо възпитание на деца в предучилищна възраст

Класификацията на методите за естетическо възпитание на децата е доста трудна, тъй като всички те са тясно свързани помежду си. Нека разгледаме две основни насоки, в които могат да бъдат класифицирани методите на естетическото възпитание:

• По метода за получаване на естетическа информация;

• По формата на организация на дейностите.

  

По метода за получаване на информация от естетически характер се различават визуалните и словесните методи. При визуалните методи детето директно се запознава с всяко произведение на изкуството, слуша песен или музикално произведение, разглежда картини или музейни експонати. Вербалният метод е получаване на информация чрез учител, който първо говори и обяснява, а след това задава въпроси.

Към изброените методи за естетическо възпитание се налагат определени изисквания. Например изпълнението на музикални и литературни произведения трябва да бъде емоционално и артистично и изразително, в противен случай срещата с изкуството ще има по-малко или никакво въздействие върху детето.

Методите за естетическо възпитание на децата под формата на организиране на дейности са втората посока в нашата класификация. Има и два основни метода: учителят показва и дава точни инструкции в часовете по изкуство или кани децата да намерят сами методи за изпълнение. Например, за да научите поезия или песни, се изисква предварително да ги изпълнявате от възрастни, да провеждате разговор за произведението и, ако е необходимо, да използвате визуални помагала. Пример за самоизпълнение е художествено моделиране, рисуване или апликация. Педагогът участва само косвено в този процес (напомняне, подканване за действие, коригиране на грешките).

Също така си струва да се отбележи, че естетическото възпитание на децата в предучилищна възраст се различава от естетическото възпитание на учениците. Ако малките се включат в красотата чрез визуално възприятие и разбиране на важността на чистотата и реда, тогава по-големите деца вече могат активно да „трансформират“света около себе си под ръководството на възрастен. Учениците трябва не само да наблюдават и оценяват, но и да могат да направят хербарий, да украсят кът за игра и т.н. В зависимост от възрастта на детето, степента му на подготвеност, нарастването на стремежите и изискванията, методите на естетическото възпитание се усложняват.

Както можете да видите, има много термини, които определят характера на естетическото възпитание на децата. Използвайки ги в комплекс, редувайки се и усложнявайки, постигаме, че детето започва да вижда красотата на света около него, придобива творческа жилка и се учи на изкуството да създава и разбира разбирането на красивото.

Открихте грешка в текста? Изберете го и натиснете Ctrl + Enter.