Перцептивно увреждане при деца
Възприемането е сложен процес на общо показване на всички свойства на явленията и предметите. Той обхваща в съвкупност всички преценки, действия, памет, емоционално отражение, собствени чувства. Усещането отразява в нашето съзнание индивидуалните свойства и качества на обекта. Процесът на възприятие анализира и синтезира миналия опит на натрупаните усещания и ги показва в съзнанието.
Перцептивното увреждане при деца, свързано с липса на стимули и информация, не може правилно да ориентира детето в околната среда. Възприемането е отражение на сложното дразнене.
Определяйки обектите около нас, ние се основаваме на изображението, получено в резултат на предишен опит. Когато получим непълно преживяване поради някакъв физически дефект, ние възприемаме изображение, което не отговаря на реалните му качества.
Особености на възприятието при деца със зрителни увреждания
Притежавайки пълно зрение, човек, когато дефинира изображение, се основава на неговата обективност, цялостност, значимост и значимост. В същото време целостта на обект или явление се състои от различни нюанси, обединени от едно цяло.
Недостатъците на възприятието при деца със зрителни увреждания оставят негативен отпечатък върху тяхното интелектуално и психическо развитие.
От ранна детска възраст дете с увредено зрение възприема света и предметите в изкривена форма. Той не може ясно да определи ръбовете на обекта, цветовата схема е лишена от нюанси, пространственото усещане на обекта е трудно.
На фона на нарушено възприятие децата развиват страхове, добре обмислени, илюзорни предмети, които предизвикват объркване и лоша ориентация в света около тях.
В резултат на зрителни дефекти децата могат да развият оптична (зрителна) агнозия - нарушение на разпознаването на зрителни образи.
Децата със зрителни увреждания имат намален когнитивен хоризонт. На всички етапи на развитие се наблюдава психично недоразвитие, а понякога и развитие на психични заболявания. Понякога възприятието при деца със зрителни увреждания води до нарушение или недоразвитие на речта, загуба на слуха.
Образователният процес на такива деца преминава трудно и изостава от връстниците си.
Пространството и времето са трудни за разбиране за деца с ограничено зрение. Понякога бъркат дясната и лявата страна, дълго време не могат да си спомнят сезоните, часовете, месеците. Всичко това е резултат от нарушение на възприятието на децата за околната среда.
Освен това децата със зрителни увреждания имат тясно възприятие. Те са лошо ориентирани на терена, забелязват по-малко детайли.
Перцептивното увреждане при децата често е причина за лошото представяне в училище. за тях е трудно да определят приоритети, да изолират основното, да схванат същността.
Училищните им проблеми започват от първите дни, когато трябва да се научат да пишат и четат. В резултат на изкривено зрение детето не може да изобрази правилно буквите.
Всичко това поражда психични разстройства на детето.
Възприемане при деца с CRD
Забавеното умствено развитие на децата - PDD - може да бъде причинено както от органични фактори, така и от психологически. Едно от тях е нарушение на възприемането на околния свят при децата.
Често неправилното възприемане от децата на заобикалящата ги действителност води до психични проблеми.
Понякога се казва, че картините, рисувани от деца с умствена изостаналост, характеризират тяхното болестно състояние, т.е. болна психика. Но всъщност децата с нарушено възприятие за света рисуват света такъв, какъвто го виждат.
Следователно възприемането на света, което е резултат от нарушение на зрителни или слухови образи, води до нарушение в развитието на детето. Изкривеното възприятие при деца с ХБН е израз на техните чувства към околните предмети и явления.
Децата със зрителни увреждания понякога развиват разпръснато, фрагментирано зрително възприятие, докато познанието за света също е фрагментирано. В резултат на това възниква неправилно възприемане на околната среда и води до забавяне на развитието.
В процеса на детско развитие е необходимо да се използва памет и мислене, но в ситуация, в която тези понятия са изкривени, има нарушение на възприятието и намаляване на нивото на развитие.
Възприемането при деца с ХБН в сравнение с техните връстници има много по-малко аспекти на възприеманите усещания.
Малък обем на възприетия материал, малка разлика в обектните конфигурации, трудности при възприемане на сюжетите, явления, бавност на възприятието, трудности с ориентацията - всичко това влияе върху развитието на детето.
Перцептивното увреждане при деца трябва да бъде от особено значение за възрастните. Без тяхната помощ е трудно детето да влезе в сложен свят за възрастни.
Открихте грешка в текста? Изберете го и натиснете Ctrl + Enter.
