Социална адаптация на децата
Социалната адаптация на децата се разбира като специално организиран непрекъснат образователен процес на привикване на детето към условията на социалната среда чрез неговото усвояване на приетите в обществото правила и норми на поведение. Ако говорим за деца с психологически травми, сираци и хора с увреждания, тогава са необходими специални мерки за социална адаптация и рехабилитация, които могат да осигурят на тези категории деца не само влизане в обществото, но и реализиране на техния творчески и трудов потенциал.
Социална адаптация на деца с увреждания
От гледна точка на социалната адаптация, групата деца с увреждания е най-проблематична поради ограничения адаптационен капацитет на тази категория деца. Основните причини за трудната адаптация в обществото на децата с увреждания са:
- Липса на психическо и физическо здраве;
- Ограничен социален опит;
- Неблагоприятно семейно и икономическо положение.
Според ЮНЕСКО броят на децата с увреждания в световен мащаб е около 3% от всички деца и всяка година броят им нараства, което показва необходимостта от разработване на ефективни мерки за тяхната социална адаптация към обществото.
Проблемът за социалната адаптация и рехабилитация на деца с увреждания има не само социално, икономическо и политическо значение, но и морално и етично. Подобряването на качеството на живот на децата с увреждания може да бъде постигнато чрез осигуряване на подходящи за възрастта им възможности за участие в обществото.
На държавно ниво за тази категория хора трябва да се създадат всички необходими условия за улесняване на препитанието им, а също така е необходимо да се подготви обществото за осиновяването на деца с увреждания. Тези мерки ще помогнат за намаляване на броя на психосоматичните заболявания и невротичните реакции при деца с увреждания, което от своя страна значително ще намали цената на лечението им на ниво семейства и държавата като цяло.
Успешната социална адаптация на деца с увреждания (увреждания) позволява на тази категория деца бързо да се адаптират към нормалния живот, да възстановят социалната им стойност и да укрепят хуманните тенденции в обществото. Днес обаче няма един единствен начин за решаване на проблема със социалната адаптация на деца с увреждания, поради което за неговото решаване се използват различни разработки на психолози и учители.
Поради факта, че социалната адаптация на децата с увреждания има свои специфични особености, подходът към решаването на този проблем трябва да бъде многофакторен и динамичен. На държавно ниво от своя страна трябва да се направи всичко възможно за увеличаване на адаптивния потенциал на децата с увреждания.
Социална адаптация на децата в предучилищна възраст
След като навършат 3-4 години, повечето деца попадат в съвсем нова среда за себе си - предучилищна. Започването на посещение на детска градина изисква от детето да се адаптира към нова социална среда, да установи контакти с възрастни и връстници, да развие гъвкавост на поведението и адаптивни механизми. Ежедневието, изискванията и отговорностите се превръщат в изненада за детето, като по този начин го вкарват в стресово състояние. Липсата на предварителна подготовка, насочена към социалната адаптация на децата в предучилищна възраст, може да доведе до невротични реакции като:
- Нарушаване на емоционалното състояние;
- Намален сън и апетит;
- Развитие на страх от предучилищна възраст;
- Повишена заболеваемост.
Социално-психологическата адаптация на децата се проявява по различни начини и пряко зависи от възрастта на детето, здравословното му състояние, вида на висшата нервна дейност, стила на възпитание в семейството и отношенията между неговите членове, нивото на развитие на игровите умения, контакт, добра воля и емоционална зависимост на детето от майката.
В много отношения ходът на социалната адаптация на децата в предучилищна възраст зависи от това как психически и физически родителите са подготвили детето за предстоящите промени, както и от индивидуалните и типологични характеристики на детето - холеричните и сангвиничните хора се адаптират по-бързо от флегматичните и меланхоличните хора.
Социалната адаптация на децата към предучилищна институция усложнява наличието на фактори като:
- Емоционална недостатъчност;
- Социална некомпетентност;
- Несоциализирана агресия;
- Слабо развити умения за поведение в непознати ситуации;
- Съпротивлението на детето към образователни и образователни процеси;
- Липса на опит с връстници и възрастни.
За да се улесни социалната адаптация на децата, родителите трябва от най-ранна възраст да учат децата на изкуството да общуват с връстници и възрастни, да се придържат към правилното ежедневие. От съвсем малката възраст на детето е необходимо да се насърчава неговата независимост, тогава то ще израства като здрав и пълноценен човек.
Учителят може също да помогне на детето да се адаптира към детската градина, което трябва предварително да проучи характеристиките на новото си отделение и след като е съгласувал действията си с родителите на детето, да избере индивидуален подход към него. Приветлива и уютна атмосфера, създадена от възпитатели в групи, е необходимото условие, което помага на децата лесно да се адаптират към ново място.
Като цяло социалната адаптация е труден процес както за здраво дете, така и за деца с увреждания. Предучилищните работници, семействата и обществото като цяло трябва да предприемат всички необходими мерки, за да позволят на всяко дете да влезе в обществото и да стане пълноправен участник в него. Бъдещето на подрастващото поколение зависи от целенасочеността и съгласуваността на дейностите на възрастните, насочени към социалната адаптация на децата.
Видеоклип в YouTube, свързан със статията:
Открихте грешка в текста? Изберете го и натиснете Ctrl + Enter.
