Съдържание:
- Деца с увреден слух - образование и рехабилитация
- Характеристика на деца с увреден слух
- Рехабилитация на деца с увреден слух
- Образование за деца с увреден слух
Видео: Деца с увреден слух - образование и рехабилитация
2024 Автор: Rachel Wainwright | [email protected]. Последно модифициран: 2023-12-15 07:39
Деца с увреден слух - образование и рехабилитация
Нарушение на слуха е загубата на способността на човешкото тяло да открива всички честоти или да различава звуци с ниска амплитуда. Разграничавайте вродено или придобито, пълно (глухота) или частично (глухота) увреждане на слуха.
Вродената или придобита глухота при деца води до намаляване на интелигентността и умствената изостаналост, рязко намалява способността на детето да възприема собствения си глас и речта на хората около него, така че е доста трудно за децата с увреден слух да се научат да говорят.
Нарушението на слуха е най-често срещаното състояние при кърмачетата. Според статистиката 1-2 от хиляда бебета се раждат с глухота или тежко слухово увреждане.
Нарушение на слуха при деца може да бъде причинено от:
- Генетично предавани вродени нарушения;
- Поднормено тегло при раждане (под 1,5 кг);
- Болести на вътрешното ухо и слуховия нерв;
- Отклонения, които се появяват преди, по време или след раждането;
- Възпаление на средното ухо и някои инфекциозни заболявания (менингит, грип);
- Нараняване или продължително излагане на силен шум и вибрации;
- Вродени анатомични дефекти на главата и шията.
Водещи лекари по света вярват, че патологиите на слуховата система оказват значително влияние не само върху развитието на речта, но и върху анатомичното, физиологичното и психологическото развитие на детето.
Тъй като глухотата не е видимо разстройство, тя може да бъде диагностицирана само чрез универсален неонатален скрининг, най-новата технология, широко използвана на Запад. Без скрининг е възможно да се разпознае колко лош е слухът на детето само когато е на 2-3 години.
В същото време е известно, че най-важна за развитието на езика и речта е първата година от живота на детето. Ако през този период слухът му се коригира с помощта на слухов апарат, тогава има голяма вероятност речевият апарат на детето да се развива нормално. Навременната корекция увеличава шансовете на деца с увреден слух за нормално физическо и психологическо развитие.
Характеристика на деца с увреден слух
Частичната или пълната глухота лишава детето от важен източник на информация и по този начин ограничава процеса на неговото интелектуално развитие. Нарушението на слуха пряко влияе върху развитието на речевия апарат на детето и косвено върху формирането на мисленето и паметта. Тъй като поведенческите и личностните характеристики на децата с увреден слух не са биологично определени, те могат да бъдат коригирани в най-голяма степен, когато се създадат подходящите условия.
Водещата роля в познаването на околния свят при деца с пълна или частична глухота играят зрението, както и двигателните, тактилните и тактилно-вибрационните усещания.
Паметта на частично или напълно глухи деца се различава по редица характеристики, тъй като при тях скоростта на развитие на речта се забавя и съответно вербалната им памет се забавя. Отложеното формиране на реч от своя страна засяга абстрактното мислене на деца с увреден слух.
Според статистиката загубата на слуха при деца се придружава от:
- В 80% от случаите забавено развитие на двигателните умения;
- В 62% от случаите дисхармонично физическо развитие;
- При 43,6% - дефекти на опорно-двигателния апарат;
- В 70% от случаите се наблюдават съпътстващи заболявания.
Основните характеристики на децата в предучилищна възраст с увреден слух са:
- Изоставането в тяхното психофизическо развитие е средно 1-3 години от техните слухови връстници;
- Недостатъчна физическа активност;
- Нарушена координация на движенията и ниско ниво на ориентация в пространството;
- Забавена скорост на изпълнение на отделните движения и темпото на двигателната активност като цяло;
- Трудност при превключване на вниманието;
- Целият процес на запаметяване се основава на визуални образи;
- Чувствителност към променящи се климатични условия.
Дете с увреден слух забавя процеса на усвояване на информация и има затруднение в комуникацията с хората около него, което не може да не повлияе върху формирането на личността му.
Трудността при установяване на контакти и оригиналността на взаимоотношенията с обикновените деца могат да доведат до формирането на такива отрицателни черти и характеристики на деца с увреден слух, като агресивност и отдръпване. С навременното предоставяне на коригираща помощ обаче могат да бъдат преодолени всякакви отклонения в развитието на личността.
Рехабилитация на деца с увреден слух
Мерките за рехабилитация на деца с увреден слух трябва да започнат веднага след като детето навърши 2-3 години. Рехабилитацията на деца с увреден слух се извършва в специализирани детски градини и училища, където последствията от дефекта се преодоляват с помощта на уроци по реч с помощта на слухови апарати.
Ранното откриване на слухови увреждания при дете и използването на рехабилитационни мерки е ключът към успешното му възстановяване. У дома рехабилитацията на деца с увреден слух се осъществява чрез естествена речева комуникация с родители и хора с нормален слух и реч. Този компонент на процеса на възстановяване изисква много труд и търпение от родителите на дете с увреден слух, тъй като думите трябва да се произнасят ясно и бавно, движенията на устните и езика трябва да бъдат ясно видими за детето.
Образование за деца с увреден слух
Децата с увреден слух и напълно глухи деца изостават в сравнение със своите слухови връстници в продължение на няколко години. За преодоляване на нарушенията в развитието е необходимо цялостно и социално въздействие върху личността, поради което обучението на деца с увреден слух трябва да се извършва в специално организирани образователни институции.
В такива институции са създадени специални условия, които позволяват на децата да преодолеят последствията от дефект, да коригират нарушения ход на формиране на личността, да коригират или пресъздадат най-важните психични свойства. Специалното образование за деца с увреден слух им позволява да формират реч, концептуално мислене и словесна памет.
В училищата за деца с увреден слух те преподават четене на устни, педагогическият процес е насочен към запълване на пропуските в развитието, а приложената система за преподаване на езици ви позволява да овладеете различни видове и форми на речева дейност.
Визуално ефективните средства и техники (пантомима, драматизация и постановка) играят специална роля в процеса на обучение на деца с увреден слух, тъй като те спомагат за формирането на идеи и концепции, първо на визуално-образно, а след това и на абстрактно ниво на обобщения.
Нарушението на слуха при деца е най-честият дефект. Родителите трябва да обърнат внимание на поведението си от много ранна възраст: ако дете на 6-месечна възраст изобщо не реагира на слухови дразнители или изобщо не реагира и не произнася гласни по-близо до една година, вероятността от увреждане на слуха е голяма.
Ранната диагностика и идентифициране на дефекта позволява своевременното му коригиране с помощта на слухов апарат, което увеличава шансовете на децата с частична загуба на слуха да водят нормален живот.
Видеоклип в YouTube, свързан със статията:
Открихте грешка в текста? Изберете го и натиснете Ctrl + Enter.
Препоръчано:
Инсулт - видове, симптоми, лечение, рехабилитация
Внезапно, сериозно, смъртоносно - всички тези думи с право могат да бъдат отдадени на сериозно сериозно заболяване като инсулт. Не е необичайно инсултът да завърши със смърт, така че трябва да сте наясно с характеристиките на заболяването и какво да правите след инсулт
Развитие на деца с увреден слух
Известно е, че дете с увреден слух не се развива по същия начин като нормалното дете. Поради факта, че такова дете получава непълна информация за заобикалящия го свят, неговото познание се случва доста бавно, спонтанно
Рехабилитация на деца с церебрална парализа
Цялостната немедикаментозна рехабилитация на деца с церебрална парализа е от голямо значение за подобряване качеството на живот на дете, страдащо от това заболяване
Рехабилитация на деца с увреждания
Социалната рехабилитация на деца с увреждания е система от дейности, чиято основна цел е интеграцията и адаптацията на такива деца към живота в обществото
Деца с церебрална парализа: особености на тяхното развитие, методи за рехабилитация
Церебралната парализа може да има различна степен на проява, от лека до много тежка, както и няколко форми, които имат свои характерни симптоми. Следователно е невъзможно да се говори за развитието на деца с церебрална парализа по унифициран начин